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县级骨干教师林敏

林敏,男,彝族,中共党员,本科学历,中学一级教师,1999年8月分配到宜良县第九中学(原宜良县北羊街中学)任教,2009年8月调到宜良县职业高级中学任教至今。十八年的努力,终于使自己具有了扎实的理论基础知识,较强的专业知识和业务能力,能够独立或与他人合作探索研究教育改革;探索研究教材、教学方法与学生实际相结合的教学途径或方案,为本地区的教育事业发展做出了贡献。得到了同行的好评,也多次得到了上级部门的奖励,2013年被评为校级优秀班主任、校级骨干教师,2016年被评为校级优秀共产党员,同年8月获得电工电子技术县级骨干教师称号。?

作为一名人民教师,我把拥护共产党的领导,坚持四项基本原则,坚持改革开放,热爱党的教育事业,作为终身的奋斗目标。认真学习党的方针、政策,与时俱进,我不但注重集体组织的政治理论学习,还注意多渠道汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做好一名教师。多年来不断学习业务知识和努力完善自己,并于2000年5月光荣地加入了中国共产党,随时随地以一个党员标准严格要求自己,起好模范带头作用,努力工作不断取得好成绩。十八年来在教育教学中为人师表,以德为先,育人为本。始终以当地的教育事业的需要为己任,尽可能地为当地多出人才出好人才献计出力,受到当地群众的好评。

在教育教学实践工作中,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加省、市、县、校组织的校本培训及各种教研活动,虚心学习,完善、提高自我,并根据学生实际,把所学到的知识、方法、技巧巧妙地运用于教育教学中去。通过这样的学习和探索,不断提高了自己的理论知识和业务水平,为更好的教好书育好人,我于2001年3月参加了中共中央党校函授学院的入学考试,并于同年8月录取在中共中央党校函授学院云南省省委分校本科班行政管理专业学习。2003年11月毕业。学习期间,成绩显着,被中共中央党校函授学院评为优秀学员,并获得证书。2002年5月参加成人考试,被录取在云南师范大学本科班政治与思想品德教育专业学习了三年,2005年4月毕业。2010年1月,学校领导高瞻远瞩,为了改革宜良职中没有工科专业的历史及发展需要,学校与昆明铁路机械学校联合办学,开办了机电一体化、机电技术应用和室内装饰三个专业。为了强化三个专业的建设,同年5月,我有幸被学校派到昆明铁路机械学校学习为期三个月的机电专业电工、电子基础及实训教学。作为一名非工科专业的教师要向工科专业转型是很艰难的,“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。8月,学习归来服从学校的工作安排,先后担任机电一体化1班、3班、机电技术应用5班、机电维修1班班主任及机电一体化1、2、3班和机电技术应用1、2、4、5、6班的计算机基础、电工、电子基础理论和实训,室内建筑装饰1班建筑装饰工程概预算与招投标,营销专业13、14、15、16班基础会计、营销实务,营销专业18班基础会计、会计基本技能实务,综合年级33、34、35、37、44、45、75、76、77、84、85、86班计算机基础等课程的教学工作。我明白,工作、学习再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作。因此,在后来的教学中我边工作边自我进修业务知识,并积极向同行学习,不断地充实自己,经过七年的电工、电子技术教学,终于使自己具有了扎实的电工、电子理论基础知识,较强的专业知识和业务实训能力,在教育教学中,自己坚持以爱学校爱学生为本,坚持面向全体学生;想方设法地调动学生的学习积极性,促使他们正确认识自我,对待生活和学习,在艰苦的环境中坚定不移地完成学业,成为对社会对国家有用的人才。2011年10月我所教机电一体化1班、机电技术应用1班的115名同学参加国家制造业信息化 ?二维、三维CAD—Autocad 绘图师考试,86名学生获得了国家制造业信息化 ?二维、三维CAD—Autocad 绘图师证, 其中8名学生获得了国家制造业信息化 ?二维、三维CAD—Autocad 高级绘图师证;2012年11月机电一体化1班、机电技术应用1班的105名同学参加中级技术维修电工证的考试,85名学生获得了中级技术维修电工证的好成绩;2012年10月机电一体化2班、机电技术应用2班的75名同学参加国家制造业信息化 ?二维、三维CAD—Autocad 绘图师考试,55名学生获得了国家制造业信息化 ?二维、三维CAD—Autocad 绘图师证, 其中6名学生获得了国家制造业信息化 ?二维、三维CAD—Autocad 高级绘图师证;2013年11月机电一体化2班、机电技术应用2班的68名同学参加中级技术维修电工证的考试,50名学生获得了中级技术维修电工证,2名学生直接免考晋升为维修电工考评员的好成绩。通过各种有利于教学的活动,使自己的教学成绩不断提高,得到了同行的好评。为学校工科专业教育教学的发展做出了贡献。自己所教的学生,许多走上了重要的工作岗位,成为了社会主义建设的人才。

自任教18以来,我先后承担过历史、体育、计算机基础、电工技术基础与技能实训、电子技术基础与实训、建筑装饰工程概预算与招投标、基础会计、会计技能实务、营销实务等课程的教学。在有些人看来,这是有些好笑或者说是不专;其实,这恰恰反映了我们职业学校教师的特点,就是你必须具有各方面的知识能力,才能适应当地职业教育的需要;但反之又造成了专业的不精。但尽管如此,自己在教育教学过程中积极探索,不断加强与学生的交流和沟通,努力做到长善救失、因材施教、教学相长,并在担任班主任期间获得校级优秀班主任、校级、县级骨干教师称号。所任科目的教学效果,均处于同等学校的中上水平。具体情况可参看学校、上级对我的履职考核和上级的各项奖励。当然,这点成绩;比起省城的同行来说,那是不算什么的,但是在我们这种环境和条件下,那是得付出巨大代价的;我还将继续努力和奋进,争取更大更好的成绩。

一分耕耘,一分收获。我也取得了许多成绩。2006年论文《浅谈体育教学中的示范艺术》获得中华教育科研论文一等奖;2007年论文《浅谈初中思想政治课教学中创新能力的培养》获得中华教育科研论文一等奖;2011年获得国家制造业信息化二维CAD—Autocad 培训讲师资格证书;2012年获得宜良县职业高级中学学校组织的主题班会竞赛三等奖;2013年获得校级骨干教师称号;2013年获得校级先进班主任称号;2013年在学校岗位练兵活动中获得说课竞赛三等奖;2013年在学校岗位练兵活动中获得课堂教学竞赛三等奖;2014年获得宜良县课堂教学模式新大赛三等奖;2015年论文《谈我国中小企业财务管理存在的问题及对策》获得昆明市2015年中职学校论文评比活动荣获三等奖;2016年8月获得县级骨干教师称号。

回顾十八年的教学经历,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。?

学无止境,教无止境。我将永远耕耘,永远探索,去为教育事业献力。

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